Concevoir, créer et animer une Bébéthèque

Ce projet d’éveil aux livres est né du constat de deux réalités vécues par les bibliothécaires : d’un côté, leur besoin de formation spécifique pour choisir des livres pour les tout-petits en pouvant justifier théoriquement ce choix et, de l’autre, leurs difficultés à proposer des animations selon une approche interactive, capable de motiver enfants, parents et membres de l’équipe d’intervenants de la bibliothèque, tout en permettant à ceux-ci une participation active et « reconnue car porteuse de sens » à chaque étape de la démarche.
Les fondements théoriques de cette approche reposent sur les connaissances approfondies du développement global de l’enfant, tout particulièrement psycholinguistique et socio-affectif, mais également sur les stratégies spécifiques de leadership de groupe, acquises au Canada, au Hanen Center d’intervention précoce.
Ainsi, cet article, fruit d’une longue expérience vécue au sein de bibliothèques publiques, dans des milieux socioculturels et réalités linguistiques variés, présente une démarche réunissant de nombreuses familles autour de leurs tout-petits. Ce projet vise à faciliter l’accès au langage oral et l’immersion dans le monde du récit en posant le choix de la rencontre avec l’altérité, valorisant les particularités individuelles et la complémentarité du collectif.
De souligner que cette expérience propose diverses stratégies d’animations destinées à capter l’attention des tout-petits, à les éveiller à l’écoute d’histoires, à stimuler leur curiosité et à développer leurs cinq sens pour découvrir, avec émotion et plaisir, les contenus significatifs de chaque album partagé en bébéthèque.