Actions favorisant le développement du langage menées par les professionnel.es dans les crèches

La contribution porte sur la qualité des interactions et les pratiques langagières des assistant·es socio-éducatifs/ves (ASE)  dans des crèches zurichoises. Elle repose sur l’évaluation du programme de promotion linguistique « Gut vorbereitet in den Kindergarten », réalisée par la HEP Zürich pour le compte de la Ville de Zurich. Des situations quotidiennes ont été filmées dans 19 crèches et analysées à l’aide de l’instrument EULE, qui évalue la qualité des pratiques favorables au langage selon quatre dimensions : cadrage et pilotage, adaptation, stimulation et moyens linguistiques. Pour cette contribution, sur la base des résultats de l’évaluation, certaines séquences sont analysées plus en détail. Les situations dans lesquelles les ASE utilisent de manière ciblée la mimique et la gestuelle en plus des énoncés verbaux et qui tiennent compte des intérêts des enfants se révèlent particulièrement efficaces. L’étude souligne le rôle actif des ASE comme animateur·rice·s de la conversation, qui créent des environnements favorables à l’apprentissage linguistique par une action langagière consciente.