Transformation numérique dans le système éducatif

Cet article traite de la pertinence des processus de transformation dans le système éducatif, qui peuvent contribuer non seulement à la numérisation des écoles, mais aussi à leur transformation en lieux où les enfants et les jeunes acquièrent les compétences nécessaires pour participer de manière critique et réfléchie à la société numérique. Le « Navigator Bildung Digitalisierung » (Navigateur Éducation Numérisation), une forme de conceptualisationet de guide sur l'état d'avancement de la transformation numérique dans l’éducation scolaire en Allemagne, propose un cadre d’orientation qui identifie et nomme 21 domaines thématiques de la transformation numérique. Ces indicateurs peuvent servir de repères aux écoles et leur ouvrir de nouvelles perspectives dans le cadre de leur processus de transformation.
Le projet CoTransform illustre concrètement comment les écoles peuvent façonner ensemble le changement au sein de « familles scolaires » composées de trois à cinq établissements et comment les connaissances scientifiques peuvent être mises en pratique. Dans le cadre d'une stratégie commune de développement et de mise en œuvre, l’approche participative de la recherche est présentée, dans laquelle les enseignant·e·s sont considéré·e·s non seulement comme des participant·e·s, mais aussi comme des acteurs et actrices de la transformation numérique.