L'écriture dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire

De nombreuses études empiriques mettent en évidence la fonction clé de la langue pour l'apprentissage et la réussite scolaire, ce qui a pu être démontré à maintes reprises, notamment pour l'enseignement des mathématiques. Dans le contexte de l'apprentissage scolaire, l'écriture, en tant qu'élément essentiel de la compétence linguistique, n'a pas seulement une fonction communicative, mais aussi épistémique. Ce potentiel peut également être exploité en mathématiques. Le présent article se concentre donc sur l'écriture dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire, en examinant des textes d'élèves de 3e et 4e années, âgés d'environ 8 à 10 ans. Il traite aussi bien du diagnostic des compétences en langue écrite, pour lequel une procédure de test est présentée, que des possibilités de les encourager dans l'enseignement de la matière.