Littératie à l’italienne : recherches, analyses, pratiques, perspectives

La contribution donne un aperçu des études et expériences italiennes dans le domaine de la littératie, en se référant en particulier aux aspects critiques de l’analphabétisme fonctionnel. Elle passe ensuite en revue les macrodomaines au sein desquels s’articulent actuellement le débat et les pratiques relatives à l’alphabétisation en Italie : l’école avec la réforme du système scolaire et de la didactique, l’éducation linguistique, l’attention particulière portée à la nécessité de renforcer la maîtrise de la lecture, les réseaux et la coopération entre les institutions pour renforcer la translittératie, une alphabétisation globale et multimédiale permanente qui garantisse, tout au long de la vie, des compétences transversales pour une population critique et réfléchie.