Aider à comprendre : deux canevas d’enseignement de la compréhension au cycle 2

L’article présente deux canevas d’enseignement de la compréhension, la lecture pas à pas et le «visibiléo», élaborés et testés dans la banlieue de Paris. Partant des constats d’une recherche française sur le lire-écrire, le principe a été de définir un cadre didactique reposant sur un ensemble de travaux et permettant de prendre en compte les pratiques réelles des enseignants ainsi que les besoins des élèves. Les deux dispositifs facilitent un engagement des lecteurs et permettent d’accompagner le travail inférentiel, le pilotage et l’élaboration d’une représentation mentale. Les gestes des enseignants y occupent une place importante car ils facilitent l’ouverture d’un espace cognitif nécessaire à toute activité de compréhension.