Seeing with two ‘I’s –Ishiguro and identity in upper secondary literature lessons

Cet article traite dans une approchepar compétences de la manière d’aborder les thèmes littéraires dans le cadre de l’enseignement de l’anglais au niveau secondaire II. Il présente, commente et interprète les principaux aspects et perspectives du programme scolaire. L'article examine également la manière dont les élèves peuvent développer leurs compétences analytiques, langagières, personnelles et sociales en travaillant sur la littérature.. L’article se conclut sur un exemple concret emprunté à une séquence d’enseignement consacrée à un roman contemporain en anglais (Auprès de moi toujours, de Kazuo Ishiguro, 2005). Cet exemple montre comment des questions et des formulations ciblées mais aussi ouvertes peuvent aider les élèves à se confronter à une œuvre.