Faire aimer la lecture pour mieux lire – Aperçu d’une recherche sur la promotion de la lecture

La 4e année d’école primaire s’inscrit dans une phase-clé du développement des compétences de lecture. A ce stade, la compétence de base est acquise. Cepen-dant, les exigences par rapport à la com-préhension des textes augmentent. Com-ment les enseignants peuvent-ils affronter cette phase de transition? La présente contribution entend rapporter les expé-riences d’un projet de recherche qui vise à promouvoir simultanément la compré-hension de textes et la motivation, et ceci dans le cadre d’une collaboration école – famille.