L'apprentissage assisté par des pairs dans la didactique de la lecture à l'exemple de l'entraînement des stratégies de lecture 1re partie: définitions, données empiriques et comparaison de programmes

Depuis la première étude PISA, le soutien aux personnes en butte à des difficultés en lecture est devenu une priorité. Si les premiers effets de la transposition des approches anglo-saxonnes de la didactique de la lecture commencent à être observables, ce n'est pas encore le cas en ce qui concerne la transmission de stratégies de lecture par des pairs. Cet article fait le point sur les recherches autour de l'apprentissage assisté par des pairs (Peer Assisted Learning, PAL) dans le domaine de la lecture. Il présente trois programmes de stratégie de lecture fondés sur PAL en les comparant systématiquement. Une autre facette de PAL sera traitée dans Forum Lecture 4/2010: le rôle des enseignants dans la mise en œuvre de tels programmes.